呼院字〔2017〕357号

 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，保证教学规范有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。

一、教案编写要求

（一）教案封面、扉页上的课程基本信息

1.教案封面要求：应填写课程（模块）名称、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。

2.教案扉页要求：应填写本课程（模块）的教学目标和要求、教学方法、考核方式等信息。

3.每学期每门课程（模块）应有规范的教案封面（含扉页上的信息）。

（二）教案编写设计

1.教师每学期任课都应整理编写教案。教师任新课或同一大纲同一版本教材的课程（模块）任教未超过两轮的课程（模块），应编写详细教案。驾驭课堂能力较强、有较好教学经验的教师可编写简略教案。

详细教案是指正文部分对教学内容作了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、复习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。简略教案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性表述，但对教学过程和设计应有较充分体现。

2.教案应根据课程特点按教学章节内容编写，也可细化到每一教学单元编写（2-6课时为一教学单元）。

3.实验、公共体育课等课程教案的编写参照理论课程教案编写的原则，并根据上述课程的特点编写教案。实习、设计等课程可不写教案，但要有计划、指导书和总结。

4.在教案编写时应突出以下要求：

第一，确定教学目标。教学目标要反映学校的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。

第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。

第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。

第四，撰写教学反思。教学反思是教师对本章教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

（三）教案编写时间提前量要求

教师编写教案应在上课前完成，其中开学前应编写完成前两周的教案；教学过程中应至少提前一周编写完成下一周的教案。

二、教案的管理

1.系主任应根据教案编写的要求和教案评价标准，在教学检查中认真审阅教师的教案，尤其要加强对新教师的教案撰写的指导与审阅。重点审阅以下部分：教案封面、扉页、每一教学单元的教学目标、教学方法、教材选用原则等内容。符合要求或基本符合要求的方可批准使用于教学。教案审批时间：授课准备周、期中、期末。

2.教案审阅不符合要求的，教案审批人应及时向相关教师提出修改意见或建议，教师应虚心听取，修改后的教案应重新审批。

3.学校教学督导组应不定期对教师教案、各学院教案审阅情况进行检查。

4.教案是非常重要的教学资料，蕴含着教师（或教学组织）的智慧。教案编写质量的优劣直接影响学校的教育教学质量，因此各学院应加强教案编写和教案质量管理。每学期结束时，应要求任课教师妥善保存，教学管理部门有权随时调阅。

5.各学院可开展优秀教案评选或优秀教案编写经验交流活动，对优秀教案编写教师给予表扬和奖励。

本办法提出的教案编写要求属于指导性意见，鼓励各院系结合各自特点提出本部门教案编写相关要求，报教务处备案后实施。没有备案的学科专业按本办法执行。

三、本办法自2017年9月1日起施行，由教务处负责解释。

附件：1.教案评价标准和评价等级

2.教案编写格式

呼伦贝尔学院

2017年12月29日

附件1

教案评价标准和评价等级

附件2

教案编写格式

1.封皮

呼伦贝尔学院

20   至20   学年第  学期

课程（模块）

教

案

总学时/周学时：

开课时间：

授课年级、专业、班级：

使用教材：

院别 /系：

授课教师：

2.教案扉页

3.按教学单元编写教案的格式

备注：上述栏目中的内容供教师编写教案时参考。